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如何培养大学生的语文教学的有效途径

发布时间: 2015-06-09 15:29浏览量:

兰楠

 

摘要:语文应用能力作为衡量大学生综合素质的一个重要指标,它在学生的求职和职业生涯中具有重要意义。我国教育部在2007年提出高校语文教育应该针对教学实际,并结合大学语文对提高人才质量的重要作用,对大学语文应用能力的培养给予更多的重视。在我国现阶段教育背景下,大学语文在教学中不仅要发挥其素质教育的功能,同时还要对其应用性加以强调,通过大学语文的学习,学生不仅要具备基本的语文知识,同时还应具备语言运用能力、文字处理能力、写作能力等,进而促进大学生实践能力、创论文发表中文期刊在线:www.5qikan.com新能力以及文化修养的提高,这对于大学生未来的就业发展具有深远的影响。
关键词:就业难;培养;语文教学
  一、培养大学生语文应用能力的必要性
  通过从多角度和发展观的思维来看,我国大学生的就业难背后存在着众多令人深思的问题,其中语文应用能力低是最为显著的问题之一。语文教育贯穿在学生整个学习生涯中,它主要在提高学生素质方面具有重要作用。尤其是大学语文,它是我国高等教育中的一门基础课程,它的主要内容就是文化教育和人文教育。一方面,语文可以通过语文知识的学习,全面提高学生的文化修养,并且还能论文发表中文期刊在线:www.5qikan.com帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观;另一方面,语文作为一门语言学科,它实际上也是一种技能,主要包含了听说读写等各项应用能力,在人们日常生活中扮演着交流、表达工具的重要角色[1]。通过语言的沟通和交流,我们可以看出一个人的文化修养、文化魅力以及综合素质,由此可见,语文不仅仅是文化基础,同时也是一种技能,这种技能应用于日常生活中主要体现了其交流的功能,只有具备这种技能,我们才能通过口头或者书面形式,向别人准确地表达自己的意思,进而实现相互了解和沟通的目的。由此可见,在大学语文教育中,要充分重视语文应用能力的培养,将其作为课程教育中的首要内容,使其在提高学生文化素养和综合能力方面发挥积极的作用,促进论文发表中文期刊在线:www.5qikan.com学生求职成功率的提高。
  二、语文应用能力培养中存在的缺陷分析
  (一)对能力培养缺乏足够的重视
  从现阶段我国的教育现状来看,我国各大高校对于学生语文应用能力培养的重要性还没有充分地认识,在教学中也不重视这方面的课程教育。有一些高校将大学语文应用性培养看作是语文教育中一个可有可无的附属物,在教学设计中对其进行随意删减;有一些高校根本就不重视语文应用性培养,甚至取消了这门课程,即使开了,也只是作为点缀每周只开设一两个课时,分配的学习时间非常有限。并且在教学工作中有些教师只是对学生进行语文基础知识的传授,而忽视了对学生语文应用能力的培养,这与社会对高素质论文发表中文期刊在线:www.5qikan.com人才的培养需要不相符[2]。
  (二)教学内容缺乏实际应用性
  课程的性质很大程度上决定了学生对这门课程的重视程度。大学语文教学在高校中作为一门公共必修基础课,其教学内容具有内容广、内容多的特点,主要是涉及到课文、写作、知识讲座等形式,学生认为这些对于自己的职业生涯用处不大,在学习中也就不重视,这就导致学生学习兴趣不高、学习效果差。并且在语文应用能力培养中虽然也对语言的运用和文字写作等内容有一定的涉及,但是由于教学方式和教学设计等方面的原因,导致其教学步骤不能有序进行,教学目的不够明确,从而导致语文应用能力教学缺乏实际应用性。
  (三)教学课程设置不合理导致学生缺乏学习兴趣
  我国的教育工作受应试教育的影响,在教学工作中往往把文本内容和文章内容的讲述和解说作为教学重点,因而忽视了与学生的互动和沟通,这就使其教学课程中存在内容枯燥乏味、方法单一等特点,在这种课堂教学环境下,大多数学生对语文课程的学习都提不起兴趣,更不用说语论文发表中文期刊在线:www.5qikan.com文应用能力方面的培养了[3]。据市场调查显示,很多大学生在踏入社会、参加工作后,仍然在语文应用能力方面存在着诸如写作错字连篇、口头交流辞不达意、语言表达啰嗦重复以及写作文章内容空洞等各种缺陷,这为学生的职业发展带来了不良的影响。由此可见,加强对学生语文应用能力的培养,通过对教学内容、教学方法的合理设计和改革,提高学生的语文应用能力是解决学生就业问题的有效途径和方法。
  三、培养大学生语文应用能力的策略分析
  (一)明确语文应用能力的培养目标
  大学语文作为文学的一个组成部分,它是对中国传统文化的继承和表现,蕴含着我国千百年来积淀的丰富文化内容。要想实现对大学语文应用能力的培养,提高学生的综合素质和能力,首先必须要做的就是明确大学语文的培养目标,在拥有明确目标的基础上,教师引导学生朝着既定方向努力,才能最终实现这个目标。现阶段在就业难的背景下,大学生语文应用能力的培养主要是要实现对学生文论文发表中文期刊在线:www.5qikan.com化修养、语言文字应用能力以及写作能力的提高,这就是语文应用能力教学的培养目标。
  (二)积极改变教学方式,将实用性作为教学的重点
  大学生作为即将要踏入社会进行工作的群体,他们的学习具有重点性和实用性,对他们认为有用的东西才会引起其充分重视。面对这种情况,首先,教师应在授课前对学生进行心理突破,根据高校大学生的学习特点,先使学生充分意识到语文应用能力培养的重要性,以及它对未来踏入社会后对工作的帮助,进而树立培养语文应用能力的意识和共识。其次,教师要摒弃之前灌输式的教育方式,以引导者的角色指导学生进行自主阅读,促进学生阅读能力的提高,使其具有快速性和准确性。另外,教师在语文应用能力培养中可以采取模拟情境的教学方式,通过具体的任务,让学生对一些设定的角色进行模拟,这不仅可以调动起学生的写作兴趣,同时还可以培养学生的思维能力和鉴别能力,并且让学生有效掌握重点[4]。最后,在教学中,教师应让学生自己写然后由教师进行评价,或者通过搜集一些学生以前写过的请假条等对其进行点评,对学生写作中存在的错误进行纠正,使学生提高对应用文写作的认识,端正学习态度。
  (三)在大学生语文应用能力培养中应注重对口语能力的培养
  现阶段现代通讯和传播技术发展迅猛,口论文发表中文期刊在线:www.5qikan.com语的使用范围不断扩大,使用频率也越来越高,其重要性越来越突出[5]。因此在加强语文应用能力培养中应将学生口语训练作为一个重点教育内容,对学生的口语交际能力进行培养。在教学工作中,教师可以多方面、多途径、多角度地利用教材中的内容,开展多种培养形式,比如自我介绍、即席发言、辩论、复述、口头作文、答询、演讲、讲解等。同时教师还应根据学生的需求进行有计划、有顺序地安排教学,使口语交际训练贯彻在整个语文教学中由简单到复杂逐步进行,落实在每一堂语文课上。通过这种形式的教育能够使学生真正地参与到口语表达能力的训练中,并逐渐使学生口语交际能力得到提高。  
  大学语文作为大学素质教育中的一门重要课程,它不仅注重对学生基础素质的教育,同时还应该更加注重对学生能力的培(语文教学论文发表)养。通过一系列的教学实践,提高学生的文学修养、语言运用能力和文字写作能力,并通过对其应用能力的培养,有效促进学生向具有综合文论文发表中文期刊在线:www.5qikan.com化素养和能力的人才方向发展。
 
参考文献:
[1] 李玲. 初中语文阅读教学应弘扬传统文化之人文精神[J]. 教育革新论文发表. 2011(10)
[2] 李小玉. 引导外来流动学生走出语文学习的困境[J]. 小学时代(教师). 2011(09)
[3] 陈芳. 合作学习让他们笑了[J]. 考试周刊. 2011(57)
[4] 钱燕群. 优化习作内容,让流动儿童爱上写作[J]. 小学教学参考. 2011(19)
[5] 白改艳. 关于合作学习文献研究[J]. 新西部(下旬.理论版). 2011(04)
[6] 刘贵金. 浅谈流动儿童数学自学能力的培养[J]. 教师. 2010(21)
[7] 张航. 美国解决外来人口和乡村流动儿童教育问题的作法及启示[J]. 江西广播电视大学学报. 2010(01)
[8] 徐雅. 让流动的花朵也灿烂 谈外来工子女英语学习困难的调查与转化策略的研究[J]. 吉林教育论文发表. 2009(29)
[9] 牟延帮. “异质合作”学习在冰上课教学中的运用[J]. 鸡西大学学报. 2008(03)
[10] 王洛阳. 中学数学异质合作教学研究[J]. 中学数学杂志论文发表. 2004(06)